Es läutet. Die Religionsstunde in meiner 4. Klasse ist vorbei. Ich packe meine Sachen, die Kinder rennen aus dem Klassenzimmer auf den Pausenhof. Nur Nils hat es anscheinend nicht eilig. Ich schreibe ins Klassenbuch und krame noch ein wenig herum. Ich habe das Gefühl, dass er mir etwas sagen möchte. „Nils, was ist los? Willste nicht in die Pause? Hast du was aufm Herzen?“ Nils verlagert sein Gewicht von einem Bein aufs andere und zurück. Ich merke, es fällt ihm schwer, anzufangen. „Also, es ist so,“ druckst er. „Ich find Reli cool. Aber…” Ich nicke ihm aufmuntert zu, damit er seinen Satz beendet. „Aber… also, ich glaube nicht an Gott!“

Jetzt ist es raus. Mit erwartungsvollen Augen wartet er auf meine Reaktion. „Weißt Du was, Nils?“, sage ich ihm „Das ist absolut ok! Viele Menschen glauben nicht an Gott, und im Reli-Unterricht bewerte ich ja nicht, ob Du an Gott glaubst, oder nicht!“ So ganz ist er mit meiner Antwort noch nicht zufrieden. „Darf ich denn trotzdem bei Dir in Reli sein?“ fragt er vorsichtig weiter. „Natürlich! Ich möchte doch, dass ihr in Reli lernt, selbst nachzudenken und eben nicht nur alles hinzunehmen. Ich bewerte, ob du mitmachst und ob du Fragen stellst und eigene Antworten gibst. Ich verlange nicht von Dir, dass du an Gott glaubst. Aber ich zeige dir, dass man an Gott glauben kann und warum das für viele Menschen so wichtig ist. Wenn du die Geschichten aus der Bibel kennst, verstehst du die Welt besser. Du erfährst, woher wir unsere Regeln und Werte haben und was uns verbindet und auch, woher viele Streitigkeiten und Kriege herkommen und was es sonst noch für Religionen gibt.“ Jetzt habe ich ein bisschen zu viel geredet. Ich merke, Nils will in die Pause. Er lächelt mich an und rennt zur Tür. Da bleibt er kurz stehen und schaut zurück und sagt: „Frau Schimmel, am liebsten mag ich ja in Reli den Segen! Und der Segen ist für alle da! Auch für die, die nicht glauben - oder?“ Ich lache, nicke, und schon ist er verschwunden.